Om val del 2

Eleven jag pressade till att göra ett bra val för några dagar sedan gjorde just detta. Precis som det påpekades i kommentarerna till inlägget har inte alla möjligheten att välja studier och betyg och det är helt okej. Alla har dock möjligheten att göra val som gynnar dem istället för val som försämrar läget. Att välja att rita när man kan ta betyg är i de flesta fall ett dåligt val. Dock inte i alla. Det kan vara så att eleven insett att han eller hon inte är redo att lämna IV:s trygga värld utan måste utvecklas lite till. Att inte få betyg kan då vara ett medvetet val.

Just den här ritande eleven gjorde dock ett bra val. Han har redan gått hos oss i två år och utvecklats enormt mycket. Han är en väldigt smart kille och bör klara gymnasiet galant. I onsdags efter vårt samtal var han först lite sur. Vi tog ett snack till så att jag än en gång kunde göra klart för honom att jag inte hade pressat honom om det inte var så att han är en riktigt smart och duktig elev. Det går inte att ställa krav på någon elev om man inte har en god relation som bygger på ömsesidig respekt. Vi har gått några ronder de här två åren, men vi gillar varandra. Han kom ganska glad till skolan igår. Vi tog ett uppföljningssnack och gjorde en deal, han skulle få testa ett nytt nationellt prov eftersom det förra inte gick så bra. Han hade en väldigt jobbig period just då och kunde inte fokusera alls. Nu var han redo. Jag letade fram ett gammalt texthäfte och han satte igång. Vi avslutade gårdagen med att prata igenom texterna i häftet och konstaterade båda att provet med all sannolikhet skulle gå galant. Efter en snabb frukost imorse började han med provet och det verkar ha gått bra. Håll era tummar!

Det här att ställa rimliga krav är svårt. Det handlar om en fingertoppskänsla som är ganska klurig. I teamet kring våra elever ingår personal med olika kompetenser. Förutom lärare finns en beteendevetare, en speciallärare, en socionom förutom den ”vanliga” elevhälsan bestående av kurator och skolsköterska. Vi lägger upp strategier gemensamt för att eleverna ska nå så långt som möjligt och vi har regelbundet handledning där vi diskuterar hur vi ska bemöta elever och hur vi ska organisera vårt arbete.

Jan Björklund gapar om hårdare krav, men han har glömt något. Det är människor det handlar om. Det så att alla inte klarar ”hårda tag” och alla ska inte heller behandlas på samma sätt. En annan elev gjorde sitt nationella prov idag. Hon har skjutit upp det väldigt länge nu. Provet skulle ha genomförts i februari. Jag vet att hon har väldig ångest inför prov, speciellt prov där hon måste skriva. Visst hade vi kunnat bestämma att hon skulle få slippa som hon alltid fått göra förut under sin skoltid, men det vore att göra henne en björntjänst. Steg för steg har hon byggt upp sin självkänsla och sitt självförtroende. Hon satt rätt länge med provet och ville ge upp ett flertal gånger. Nervositeten gjorde att hon låste sig ibland. ”Jag fattar inte det här jävla diagrammet” skrek hon och reste sig för att gå. Jag fick ner henne på stolen igen. Lite pepptalk, ”du är skitbra, du fixar detta, ta tre djupa andetag och titta på diagrammet igen. Vilket ord ska du leta efter?” Hon lyckades med frågan och gick vidare. Redo att ge upp vid varje fråga. Hon är ju så kass. Självklart skulle hon inte klara provet. Hon upprepade detta mantra om och om igen ”jag är kass, jag är kass, jag är kass” medan jag upprepade ett annat ”du fixar detta, du är bra”.

När det var två frågor kvar orkade hon inte mer. Hon grät ut sin frustration och jag försökte trösta. Vi tog en paus och gick ner till klassen, gjorde en deal med henne mentor om att han skulle hjälpa henne efter lunch. Hon kom tillbaka, gjorde frågorna och gick hem med ganska lätta steg tillslut.

Vi måste våga ställa krav, rimliga krav som eleverna kan nå. Alla måste få stöd att våga och att därmed utvecklas. Det här har ingenting med Björklunds hårdare krav att göra. Det är inte hårda krav vi ska ställa utan rätt krav. Krav kan bara ställas utav den som bryr sig om. Det handlar inte om att vara hård utan att vara mänsklig. Att se varje elevs kapacitet och hjälpa honom eller henne att nå så långt som möjligt.

Nu är både jag och mina elever värd en skön helg. Ska bara rätta en hög med prov först. Nackdelen med att eleverna övertalas att prestera är nämligen att jag får mer att rätta, men det är det helt klart värt!